听力语言康复
影响听障儿童家庭康复效果的因素及对策
发布时间:2014-07-16 16:57:45 点击浏览:次

听障儿童家庭康复教育在我国的发展已经有一定的历史。随着当前幼儿家庭教育日益受到关注,听障儿童家庭康复教育也越来越受到重视。然而,由于父母在教育孩子的过程中存在着不少的错误观念和盲目行为,所以间接地影响了家庭康复教育的质量。为此,本文总结了影响听障儿童家庭康复教育的因素并提出了对策,希望给听障儿童家长提供帮助。

1?影响因素

1.1?家长的自身素质

1.1.1?家长的世界观和思想品德

理论及实践表明,家长的世界观和思想品德与家庭教育关系极大。如果家长没有正确的人生观、良好的品德,就不能给子女正确的思想教育,也不会有良好的威信。一小部分听障儿童家长对怎样塑造自己的孩子,引导孩子做一个社会所需要的人缺乏清醒认识,甚至漠不关心。

1.1.2?家长的文化素质

当今的社会是一个知识和科学技术高速发展的社会,人们的文化素质和学历教育越来越趋向于高端化。但调查发现,有一部分听障儿童家长受教育程度仅为小学或无受教育历史。

1.1.3?家长的心理素质

由于孩子在听力上有障碍,大多数家长存在“补偿”心理,认为孩子听力方面不足,在物质等其它方面应尽最大程度满足孩子;还有一部分家长有逃避心理,不想让别人知道孩子使用助听设备,用头发遮挡助听设备或不愿出门,使得孩子在封闭的环境中长大,变得胆小、敏感、自私多疑,缺乏与外界的接触,不仅语言水平没有进步与提高,身心发展也受到影响。

1.2?家长的态度

家长是孩子的第一任老师。家长对宝宝的态度直接关系着宝宝康复教育的质量和效果。大多数宝宝家长十分关心孩子的成长,但是部分家长对孩子态度冷漠,甚至施加暴力,认为听障儿童是“累赘”。

1.3?家长教育方法不当

没有正确的教育观念,家长的教育方法和手段很容易走向极端。进行“填鸭式”知识灌输,不注重质量的提高;说话时语法关系混乱,语言罗嗦,速度过快,不管孩子是否听懂;找老师上单训课,认为只有通过单训,孩子才能说得很好;注重书面表达,轻视口语,只是死记硬背。结果,适得其反,孩子不仅在语言发展上没有进步反而退步了。

1.4?亲子关系紧张

对于年轻的听障儿童家长来说,有一份稳定的工作是至关重要的。因为它不仅是全家生活来源的保障,更是孩子学习教育的保障。但是由于工作忙碌及体力精力的局限,家长对孩子或多或少地缺乏耐心与恒心,忽视孩子的语言训练;有的宝宝不能与家长朝夕相处,亲子关系变得越来越疏远,而亲子关系是宝宝语言发展关键期的重要因素。

1.5?家庭生活环境

家庭生活环境对听障儿童的成长和发展有着至关重要的作用。家庭类型、父母的处事态度以及周围人际关系的影响和父母对孩子的期望,也会对孩子的语言康复教育造成影响。

1.6?错误观念以及其它各种因素

听障儿童的语言康复训练是一项长期而复杂的工作,需要家长不仅有爱心、耐心,而且更要有恒心。但是,不少家长存在错误观念。有些家长的普遍想法是等孩子到了适龄阶段就上聋校,不认为孩子会说话很重要,也不愿意付出辛苦的劳动。还有的家长认为,孩子使用助听设备后自然就会说话了,不需要进行语言康复训练。这些都从不同程度上影响了语言康复训练的进程和效果。

2?对策

2.1?家长要全面提高自身素质

家长是教育者,在家庭教育过程中居于主导地位,发挥主导作用;而家庭教育又是一种私人教育,有很大的独立性,家长有很大的自主权。作为家长要明确,自己的一言一行都对子女有极大的影响。对于听障儿童家长来说,不仅要学习文化知识,还应了解特殊需要儿童心理学、教育学、听力学等知识。家长要有能力分析问题、解决问题。家长要有正确的人生观,注重对孩子非智力因素的培养,注重孩子的全面发展,使孩子养成坚强、乐观、努力拼搏、勇于创造、积极实践、乐于交往的个性。

2.2?讲究家庭教育的态度和艺术

家长不仅是孩子的父母更是孩子的教育者。理智地爱孩子,尊重孩子的身心发展规律,从实际出发;尊重孩子的兴趣点,学会正确引导;对孩子的态度保持统一。此外,家长的思想要端正,要有责任心。能够根据听障儿童的个性特点进行教育;以身作则,言行结合;合理进行情感教育。
2.3?充分利用语训机构的设施和资源

听障儿童语训机构是学前教育机构中的一种特殊形式。它所设置的教学形式和教学活动以及相应的课程安排都会有别于一般的学前机构。一般来说,大多数语训机构都是以集体课和个别化训练课为主来组织教学活动的。此外,还有为培训家长、解决家长疑问而开设的家长班、专家讲座等等。听障儿童家长要认真对待这些教育资源,及时与老师沟通,做好家园合作;及时和单训老师交流学习,掌握更多的教学方法;积极做好家长班课程笔记;积极参加专家讲座,掌握更多听障儿童康复相关知识。

2.4?增加亲子间的交流,开展丰富多彩的亲子游戏

随着早期教育的提前,亲子教育也越来越受到人们的重视。较多的亲子交流不仅能加深父母与孩子之间的情感,而且还有利于孩子语言理解水平和其它能力的提高。因此,对听障儿童家长而言,不管工作多繁忙,都应抽出时间与孩子交流,倾听孩子的真正需要,及时了解孩子每个年龄阶段所遇到的难题,真正感受孩子的世界。这样,家长才会更加了解孩子的个性特点和心理特征,给孩子提供更多的知识经验和能力支持,更好地教育培养孩子。

2.5?优化家庭生活环境

众所周知,家庭生活环境对一个孩子的成长发育有着潜移默化的影响。家长不仅要给宝宝创设良好的语言环境,而且要尊重宝宝,尊重宝宝所进行的相关教学活动,关注宝宝的各方面需求,创设各种环境,培养宝宝与他人沟通和交流的能力,使之更好地康复。

2.6?摒弃错误观念,开拓沟通渠道

当今社会是一个资源共享的社会,为听障儿童家长直接或间接地提供了很多平台。听障儿童家长可以浏览相关报刊和书籍,多咨询和学习相关知识,也可以多向有经验的听障儿童家长学习教育方法。总之,要做一个有心的家长,摒弃错误观念,开拓沟通渠道,孩子才会有长足进步。

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